我们近期发布了一个新的 Adapter 插件: extension_http_eim.py (可在插件市场下载)

使用该插件，可将 Siri 接入到 Scratch，并于 CodeLab 可编程空间里的一切互动。

将 Siri 接入到 Scratch，并与 CodeLab 可编程空间里的一切互动.

前天晚上与种瓜就官网改版发散式地讨论了一番，核心问题是我们要如何向外部讲述CodeLab想做什么、在做什么。讨论到最后，落脚到基于编程的表达与创作，正如CodeLab的使命是，“传递编程的乐趣，鼓励孩子成为数字时代的创作者”。

讨论过程中，关于个人自发的表达与创作，我们发现或许有股令人期待的浪潮正在蓄势。Scratch、Micro:bit、树莓派等志在鼓励数字表达、创作、赋权的非盈利组织，自不必说。值得注意的是，软件提供商如微软和苹果，当下都有编程教育相关的产品或项目；玩具厂商正设计、生产更多种类的智能玩具，典型如机器人；游戏厂商推出了可编程控制游戏过程的版本。这些意味着什么？软件的使用者可能成为开发者；玩具的玩法可由自己想象与发明；游戏玩家可能成为游戏设计开发者。我们由被动地接受转为主动地创作表达。

我们为 DynamicTable 新增了旋转角和空间位置积木(在 CodeLab Scratch 中)，一些用例如:

不插电不带传感器的方向盘，它只是硬纸板！

Keep It Simple, Stupid (KISS)

背景#

本文写作有 3 个背景。

其一是 教育从业者 @jinlei 基于 Cozmo 已经顺利实施了很长时间的 AI 教育，学生们热爱 Cozmo，他们使用它构建项目时， 对 AI 领域的许多基础概念有了直观的认识，过程愉快而有趣。Cozmo 作为教育机器人，如 CMU 的 David S. Touretzky 教授所言: 一骑绝尘 ，这正是诸多组织，从 CMU、MIT、Google 到AI4ALL 将其用于 AI 教育的原因。@jinlei 希望使用 CodeLab Adapter 和 CodeLab Scratch 将 Cozmo 从官方 APP 中解放出来，使其能够可以与 STEM 领域的更多其他事物互动，以便于实施更广阔的教育场景。由于 @jinlei 团队比 CodeLab 更理解 Cozmo 在 AI 教育所能发挥的作用，所以我们计划将 Cozmo 接入 Scratch 相关的所有源码都开放出来(包括 Adapter cozmo extension 和 Scratch cozmo extension)，并在本文里说明设计思路，以便于 @jinlei 团队能够基于我们的工作继续前进，使 Cozmo 在 AI 教育上走得更远。

熟悉CodeLab的朋友应该都了解，我们常会提起很多名词与概念，人名、书名、项目名、产品名、还有科学与技术领域中的术语或专有名词。这些从具体事物中抽象出的概括性词汇，对于有相似背景或兴趣的人来说，就像接头暗号，双方交替报上几个，可能就心领神会了。但还有很多人，听完我们报的暗号，可能会一头雾水，搞不懂我们在嘟囔什么。

所以，今天我们从CodeLab口袋中只掏一个出来，希望使它尽可能地显形，最好能在朋友们的头脑中挤出一个落脚点，而不是一阵风后，没影了。

最近的兴趣集中在 如何构建灵活、实时的编程环境, 为教育、创造和探索提供友好的支持

正在研究以下几个项目:

• Etoys
• Dynamicland
• Croquet
• Lively

本文主要对 Lively 相关资料做一番梳理，做为备忘录。

通过教计算机怎样思考，孩子们开始探索自己的思考方式。这种体验颇不寻常，甚至很多成年人也很难拥有--思考关于思考的问题。 -- Seymour Papert 《Mindstorms》

CodeLab Adapter 的目标之一是:

连接一切，降低建构和创造的门槛。

Teachable Machine是全球最酷的 AI 项目之一，所以我们准定接入它。

前言#

Design Principles Behind Smalltalk是我最喜欢的两篇Smalltalk文章之一，另一篇是The Early History Of Smalltalk。

前者来自Daniel HH Ingalls，后者来自Alan Kay, 两人都是Smalltalk的核心贡献者。

前言#

因为开放性和出色的基础工作，micro:bit 现在拥有无与伦比的生态。

上周参加了Maker Faire shenzhen，现场有各类新的 STEM 教育套件，大多数基于 micro:bit: DIY 编程套件、类乐高编程套件、各类拓展板、麦克纳姆轮遥控车、可穿戴手表、循迹小车、平衡小车、机械臂...

去淘宝上搜一搜，琳琅满目。

时间回退到几年前，Maker Faire 上的编程/STEM 套件，几乎被 arduino 统治。去年，两者不相伯仲，而今年，micro:bit 生态已经明显胜出。micro:bit 似乎正处于 STEM 编程套件领域的中心。

ROBOTICS IS FOR EVERYONE!

想象一下#

设想这样一款STEM编程套件:

1. 类似乐高积木的结构件和控制主机(网口)
2. 使用树莓派作为大脑，运行Linux
3. 新手友好的APP
   • 3D视图的项目搭建引导
   • 图形化编程界面(同时显示Python代码)
   • 内置手柄、摇杆等控制器
4. 使用蓝牙连接，方便在课堂、户外等环境中使用
5. 爱好者们在社区中交流讨论并分享作品
6. 以上这些全部开源！

我想，这是许多STEM教育从业者梦寐以求的开放套件。个中原因容易理解。

前言#

上周与@曾老师一起在杭州湾参加为期四天的AI夏令营，做一些技术支持和辅导的工作，体验颇似黑客马拉松。

活动中教育者与学习者们皆十分用心，有些同学为了做好手头项目彻夜未眠。

由于Alan Kay和Seymour Papert的影响，活动过程中，我的视角一直放在编程/软件环境等基础设施上。大家都在使用Python编程(下个十年的编程教育应该都会基于它)，触及的编程环境五花八门，许多工具恶劣而狂野，以至于教育者和学习者所做的努力中起码有一半用于与糟糕的技术环境搏斗。

可是，她的轮子在哪里？ -- 爱因斯坦(2岁半)

前言#

爱因斯坦2岁半的时候，他的妹妹出生，父母抱给他看，他以为是要给他一个玩具，问到："可是，她的轮子在哪里？"

孩子似乎对有轮子的东西情有独钟，连特立独行的爱因斯坦都不能免俗。

toio是孩子会喜欢那种玩具。

toio是个惊人的玩具，不只是有轮子。